jueves, 15 de octubre de 2026

Factores de riesgo y factores de protección en la adolescencia: la importancia de escuchar y acompañar

Comprender la adolescencia para prevenir situaciones de riesgo

La adolescencia es una etapa en la que se producen cambios físicos, emocionales y sociales que pueden influir en la manera en que las personas jóvenes se relacionan con su familia, sus amistades y la sociedad. Durante este periodo pueden aparecer dificultades que afectan su bienestar, por lo que es importante identificar los factores de riesgo y fortalecer aquellos que contribuyen a su protección.

Páramo (2011) analiza situaciones que pueden influir en el comportamiento adolescente, entre los factores de riesgo que aumentan la vulnerabilidad de una persona joven se encuentran: problemas de comunicación familiar, la violencia intrafamiliar, baja autoestima, dificultades escolares y la influencia de amistades. Sin embargo, no significa que una persona desarrolle conductas delictivas, cada persona vive circunstancias diferentes y cuenta con recursos personales y sociales que pueden ayudarle a enfrentar las dificultades.

Por otra parte, los factores de protección permiten reducir la vulnerabilidad y favorecer un desarrollo saludable, Páramo (2011) destaca la importancia de la comunicación familiar y señala que escuchar a los adolescentes constituye un elemento protector: “la importancia del diálogo con el adolescente, y la escucha atenta de sus opiniones, como un valioso factor de protección.” (p. 93).

La protección no consiste únicamente en establecer reglas o corregir comportamientos, también requiere que los adultos brinden confianza, orientación y apoyo emocional, cuando los adolescentes pueden expresar sus preocupaciones sin temor a ser rechazados, tienen más posibilidades de buscar ayuda cuando enfrentan una situación difícil.


La importancia de la prevención en Costa Rica

En Costa Rica, la prevención de los riesgos que afectan a la niñez y la adolescencia requiere la participación de las familias, centros educativos, comunidades y las instituciones públicas. El PANI establece en sus objetivos fortalecer los factores protectores y disminuir los factores de riesgo en los entornos familiares, comunitarios y educativos; además, reconoce el derecho de las personas menores de edad a expresar sus opiniones y a participar en las decisiones que afectan sus vidas (Patronato Nacional de la Infancia, s. f.).

Desde mi punto de vista, no se debe esperar a que una persona adolescente enfrente un problema grave para brindarle apoyo. La prevención debe comenzar mediante acciones cotidianas, como mantener una buena comunicación en el hogar, promover la convivencia respetuosa, apoyar la permanencia en el sistema educativo y ofrecer espacios seguros donde los jóvenes puedan desarrollar sus capacidades.

También considero necesario evitar que se etiquete a los adolescentes como problemáticos solo por las dificultades que atraviesan, en lugar de juzgarlos, es importante analizar su entorno y conocer qué situaciones pueden estar afectando sus decisiones. Una respuesta basada en la comprensión, la orientación y el respeto de sus derechos puede contribuir más a la prevención que una reacción centrada solamente en el castigo.

En conclusión, los factores de riesgo y los factores de protección deben analizarse de manera conjunta, la familia, amistades, la educación y el apoyo institucional pueden influir en las oportunidades que tienen para afrontar los desafíos de esta etapa. Escucharlos, acompañarlos y reconocerlos como personas con derechos son acciones fundamentales para fortalecer su bienestar y prevenir situaciones que puedan afectar su desarrollo.


Recurso complementario: Eje de Prevención del Patronato Nacional de la Infancia (PANI)

El PANI explica cómo la prevención busca disminuir los factores de riesgo y fortalecer los factores de protección en la niñez y la adolescencia.

Prevención- PANI 

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Referencias Bibliográficas

Páramo, M. de los Ángeles. (2011). Factores de riesgo y factores de protección en la adolescencia: Análisis de contenido a través de grupos de discusión. Terapia Psicológica, 29 (1), 85–95. https://aprende.uned.ac.cr/mod/resource/view.php?id=751754

Patronato Nacional de la Infancia. (s. f.). Eje de prevención. Recuperado de https://pani.go.cr/prevencion-2/

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